|
Analisi del Bisogno di Cambiamento |
|
condotta da: |
|
ASL TA-Dipartimento di Prevenzione-Servizi Veterinari SIAV A-Sanità Animale |
|
Conoscenze, abilità e competenze attuali: |
|
|
|
Conoscenze, abilità e competenze necessarie: |
|
|
|
Descrizione generale del Dipartimento di Prevenzione con particolare conoscenza della struttura e dell'attività veterinaria sul territorio |
|
Obiettivi e misurazioni del Cambiamento |
|
|
Al termine del corso il discente sarà in grado di...... |
|
|
CONOSCENZE |
apprendere i fondamenti della Sanità Pubblica e delle attività di prevenzione veterinaria e sicurezza alimentare |
|
Sistema di misurazione e valutazione del cambiamento |
|
|
STRUMENTO |
|
|
PROCEDURA |
Il programma prevede una PARTE TEORICA -Spiegazione dell'importanza del controllo preventivo di determinate zoonosi, ovvero malattie animali trasmesse all'uomo con il contatto diretto o tramite alimenti prodotti dagli stessi animali (carne, latte e derivati), ma anche pesce, uova, selvaggina, miele -Studio delle normative di stato ed europee per fare profilassi tramite prelievi di sangue, vaccinazioni, controlli su bovini, ovicaprini, suini, equini e per le tre zoonosi principali ovvero tubercolosi, brucellosi, leucosi, solo bovini e ovi-caprini PARTE PRATICA -Visita guidata presso alcune aziende zootecniche per mostrare il lavoro svolto sul campo dai veterinari dell'ASL |
|
TEMPISTICA |
Il programma prevede: 10 ore di teoria 25 ore di pratica |
|
CRITERIO |
|
| Il progetto formativo è rivolto agli studenti dei LICEI SCIENTIFICI | |
| ABILITA’ | |
|
Sistema di misurazione e valutazione del cambiamento |
|
|
STRUMENTO |
|
|
PROCEDURA |
|
|
TEMPISTICA |
|
|
CRITERIO |
|
| COMPETENZA | |
|
STRUMENTO |
|
|
PROCEDURA |
|
|
TEMPISTICA |
|
|
CRITERIO |
|
|
|
|
|
PERFORMANCE INDIVIDUALE |
|
|
STRUMENTO |
|
|
PROCEDURA |
|
|
TEMPISTICA |
|
|
CRITERIO |
|
|
PERFORMANCE COLLETTIVA |
|
|
STRUMENTO |
|
|
PROCEDURA |
|
|
TEMPISTICA |
|
|
CRITERIO |
|
|
Programma, Metodi, Articolazione |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|