DIAGNOSI, GESTIONE E TRATTAMENTO DEL DISTURBO DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO NELL'ADOLESCENTE E NELL'ADULTO

                    Analisi del Bisogno di Cambiamento

condotta da:

DSM/NPIA ASL TARANTO

Conoscenze, abilità e competenze attuali: 

DIAGNOSI DI DISTURBO DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

Conoscenze, abilità e competenze necessarie:

acquisizione di conoscenze, abilita' e competenze necessarie alla diagnostica differenziale, all'individuazione di comorbidita' psicopatologiche ed alla progettazione di interventi ri/abilitativi individualizzati in asd

L'idea progettuale nasce con l’intenzione d’incrementare le conoscenze e le competenze professionali del personale che si occupa di soggetti con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) nell'intero ciclo di vita.

I disturbi dello spettro autistico sono disturbi neuroevolutivi ad esordio clinico precoce che si articolano su un piano clinico lungo un continuum che va da forme cliniche a basso funzionamento a forme ad alto funzionamento. La vulnerabilità che emerge dall'adolescenza all'età adulta nel ASD, si differenzia consistentemente nelle varie condizioni cliniche comprese nello spettro complicandosi nelle varie transizioni della vita e facendo emergere la necessità di un approccio multidisciplinare.
Il programma formativo converge nell’intento di favorire l'acquisizione di conoscenze, abilità e competenze cliniche utili ad una corretta diagnostica differenziale, all'individuazione di comorbilità psicopatologiche e alla progettazione di interventi ri/abilitativi individualizzati ed inseriti in una rete formale-informale di cura. La programmazione dell'evento formativo si è focalizzato sui principali esiti delle evidance based nazionali ed internazionali, con l'obiettivo di presentare ed aggiornare i fondamenti e le articolazioni dei percorsi diagnostici e di cura per i pazienti adolescenti e adulti con ASD.

Le ricadute operative consisteranno nella implementazione e nel miglioramento di qualità della rete sanitaria impegnata nel lavoro con persone con ASD nel territorio della ASL di Taranto.

      Obiettivi e misurazioni del Cambiamento 

Al termine del corso il discente sarà in grado di......

CONOSCENZE

- acquisizione le conoscenze necessarie per l'inquadramento diagnostico asd secondo gli attuali criteri nosografici, la letteratura scientifica e le linee guida nazionali;
- conoscenza gli strumenti di valutazione standardizzati;
- conoscenza delle strategie di diagnosi differenziale e delle comorbilita' psichiatriche
- conoscenza di strategie d'intervento declinate secondo i diversi stili di funzionamento e le caratteristiche clinico-individuali

Sistema di misurazione  e valutazione  del cambiamento

STRUMENTO

QUESTIONARIO VALUTATIVO

PROCEDURA

QUESTIONARIO A RISPOSTA MULTIPLA SUI PRINCIPALI ARGOMENTI OGGETTO DEL CORSO

TEMPISTICA

ALLA CONCLUSIONE DELLE 2 GIORNATE DI FORMAZIONE

CRITERIO

OGGETTIVAZIONE DELLE CONOSCENZE APPRESE. MINIMO 75% DELLE RISPOSTE ESATTE.

         Sistema di misurazione  e valutazione del cambiamento

STRUMENTO

CONFRONTO INTERATTIVO SU CASI CLINICI PRESENTATI DAL DOCENTE

PROCEDURA

DISCUSSIONE TRA DISCENTI E DOCENTE CIRCA LE DIVERSE MODALITA' OPERATIVE E STRATEGIE CLINICHE

TEMPISTICA

NELLA FASE FINALE DELL'EVENTO FORMATIVO

CRITERIO

LIVELLO DI PARTECIPAZIONE AL DIBATTITO

PERFORMANCE

INDIVIDUALE

SVILUPPARE LE COMPETENZE PROFESSIONALI SPECIFICHE ALLA DEFINIZIONE DIAGNOSTICA E ALLA PRESA IN CARICO DI ASD IN ETA' ADOLESCENZIALE ED ADULTA

STRUMENTO

DEFINIRE UN PROTOCOLLO

PROCEDURA

DOPO LA PRESENTAZIONE DEI CASI CLINICI PROVARE INDIVIDUALMENTE  A DEFINIRE QUALE PROTOCOLLO DIAGNOSTICO USARE E PERCHE' AI FINI DI UN'ACCURATA DIAGNOSI DIFFERENZIALE, OLTRE A PROPORRE UN EVENTUALE PERCORSO TERAPEUTICO MULTIDISCIPLINARE CON OBIETTIVI A MEDIO-LUNGO TERMINE

TEMPISTICA

DOPO  LA PRESENTAZIONE DEI CASI CLINICI

CRITERIO

RIUSCIRE A FARE DIVERSE PROPOSTE OPERATIVO-CLINICHE RISPETTO AI CASI PRESENTATI

                DIAGNOSI, GESTIONE E TRATTAMENTO DEL DISTURBO DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO NELL'ADOLESCENTE E NELL'ADULTO

SALUTE MENTALE, DIAGNOSI E MODELLI D'INTERVENTO MULTIDISCIPLINARE

 Programma

Prima giornata:

- disturbo dello spettro autistico secondo l'attuale nosografia e ricerca scientifica
- traiettorie evolutive in asd: caratteristiche cliniche dell'adolescente e del giovane adulto
- alto e basso funzionamento asd
- valutazione psicodiagnostica di primo livello
- approfondimento psicodiagnostico di secondo livello
- diagnosi differenziale e comorbidita' psicopatologica
- casi clinici

Seconda giornata:

- intervento ri/abilitativo e network model
- clinica e gestione dei comportamenti problema
- social skills training
- casi clinici
- valutazione (sia con ecm che senza)

 Metodi

Lezioni frontali e dimostrazioni tecniche in presenza con ausilio di materiale didattico elaborato dal docente;
Presentazione di casi clinici;
Partecipazione interattiva con i discenti, confronto/dibattito tra docente/discenti;
Suggerimenti bibliografici;
Valutazione degli apprendimenti.

 Articolazione

Il corso di formazione è strutturato in un' unica edizione, 2 giornate (ciascuna di 8 ore) per un totale di 16 ore